以前、作成したワークシートはこちらです。
[特別支援教育]おつりを少なくするための支払い方法の学習: pmastyle
http://pmastyle.seesaa.net/article/315025490.html
先日こんな記事を書きました。
[特別支援教育]数学のお金の学習でおつりを少なくなるように支払う学習を進める時に実態差がある中でどのように進めれば良いか迷った。: pmastyle
http://pmastyle.seesaa.net/article/420142473.html
そこで使用したワークシートをアップロード致します。
１００円単位の概算のワークシートは見たことがありましたが、他の課題については見たことがありません。
参考になるかどうかはわかりませんが、こういうやり方もあるのではないかという提案の一つとして捉えて頂ければと思います。
１００円単位の概算
１８７円の商品があった時に２００円支払うという学習です。
百の位に１を足して、十の位、一の位を０にする。
支払いパターン １００円単位 概算.pdf
１０円単位の概算
１８７円の商品があった時に１９０円支払うという学習です。
百の位は変えずに、十の位に１を足して、一の位を０にする。
支払いパターン １０円単位 概算.pdf
１００円単位の概算と１０円単位の概算
概算を２つの形式で取り組む課題です。
これはおつりも記入できるようにしました。
１００円単位の概算と１０円単位の概算をしよう１−５.pdf
おつりを１００円、おつりを１０円
おつりを１００円 百の位が４または９（５００円または１０００円の支払いを想定）
おつりを１０円 十の位が４または９
おつりが１００円や１０円になる計算.pdf
【特別支援教育の最新記事】
@pmastyle_botさんをフォロー
ブログランキングに参加しています。お手数ですが１クリックして頂きますようお願い致します。
特別支援教育 ブログランキングへ
facebookページはこちらです。
